Documenti del 15 maggio

Si pubblicano i documenti dei Consigli di Classe delle classi quinte elaborati ai sensi dell'art.17 del Decreto legislativo 13 aprile 2017, n. 62.

I documenti sono stati redatti tenendo conto delle indicazioni operative sulla corretta modalità di redazione, alla luce della disciplina in materia di protezione dei dati personali, con riferimento a ns. informative e documenti pubblicati nella sezione "Documenti privacy".

Attività di orientamento

ORGANIGRAMMA D’ISTITUTO

 In aggiornamento
Data ultima modifica: 04 ottobre 2023

COLLABORATORI DEL DIRIGENTE - REFERENTI DI SEDE
SUPPORTO DIDATTICO AMMINISTRATIVO AL DS - ANIMATORE DIGITALE - TEAM DELL’INNOVAZIONE

 FUNZIONI STRUMENTALI

 COMMISSIONI DI SUPPORTO FUNZIONI STRUMENTALI

(costituita su domanda come da verbale del collegio dei docenti del 9 settembre 2022)

COORDINATORI  DI DIPARTIMENTO

Hanno i compiti di:

• Definizione del valore formativo della disciplina  e  dell'area disciplinare.
• Individuazione e ri-strutturazione dei contenuti disciplinari essenziali scanditi all'interno del curricolo biennale e triennale.
• Individuazione delle conoscenze, delle abilità e delle competenze in uscita nel biennio e nel  triennio, scandite per anno scolastico.
• Progettazione di interventi di prevenzione dell'insuccesso scolastico, di recupero e di approfondimento per lo sviluppo delle eccellenze.
• Innovazione, attraverso un lavoro di ricerca e autoaggiornamento
• Attività di coordinamento nell'adozione dei libri di testo, ferme restando le competenze deliberative del Consiglio di Classe e del Collegio dei Docenti.
• Cura della stesura della documentazione prodotta dal Dipartimento predisponendola in formato elettronico, consegnandone copia al Dirigente Scolastico e a tutti i docenti del Dipartimento.
• Partecipazione alle riunioni dei Coordinatori dei Dipartimenti convocate dal Dirigente Scolastico.

COORDINATORI G.L.O.

I coordinatori GLO hanno il compito di

• Convocare le riunioni dei Gruppi di lavoro operativo per l'inclusione (GLO), su delega del Dirigente Scolastico
• Tenere i contatti con l’ASL e con gli altri Enti esterni all’Istituto;
• Procurare la documentazione e la modulistica necessarie;
• Partecipare agli incontri di verifica con gli operatori sanitari, personalmente o delegando uno dei Docenti collaboratori dei GLO;
• Coordinare i singoli casi delegando gli insegnanti di sostegno a mantenere i rapporti con il territorio e partecipare a tali riunioni solo in caso di necessità;
• Fissare il calendario delle attività dei GLO e di quelle di competenza dei Consigli di Classe che concernono gli alunni con disabilità.

REFERENTI PROGETTI ARTISTICI

REFERENTI PROGETTI NAZIONALI ED EUROPEI

REFERENTI INVALSI

COORDINATORI/SEGRETARI DI CLASSE / COORDINATORI EDUCAZIONE CIVICA

Rivestono un ruolo fondamentale nella ordinata regolarità della vita scolastica. In particolare hanno il compito di:

• Presiedere le riunioni del consiglio di classe, quando non è personalmente presente il Dirigente Scolastico, e curarne la verbalizzazione tramite la nomina di un segretario per la singola seduta.
• Curare in proprio la verbalizzazione dello scrutinio presieduto dal Dirigente Scolastico e collaborare per il corretto svolgimento degli scrutini.
• Farsi portavoce nelle assemblee con i genitori; presiedere le assemblee relative alle elezioni degli organi collegiali.
• Coordinare l’attività didattica del consiglio di classe, verificando in itinere e a fine anno il piano di lavoro comune del consiglio di classe.
• Coordinare per le classi finali la stesura del Documento del 15 maggio.
• Gestire il rapporto con le famiglie degli studenti, per quanto attiene a problematiche generali e non specifiche delle singole discipline.
• Curare lo svolgimento dei procedimenti disciplinari di competenza del consiglio, nel rispetto del regolamento di istituto.
• Verificare periodicamente lo stato di avanzamento del Piano Educativo Individualizzato redatto per gli alunni diversamente abili eventualmente frequentanti la classe e del Piano Didattico Personalizzato predisposto per gli Studenti affetti da disturbi specifici di apprendimento.
• Coordinare lo svolgimento di visite guidate e uscite didattiche, la partecipazione della classe ad attività integrative ed extracurricolari, verificandone la rispondenza quantitativa e qualitativa alla programmazione annuale.
• Verificare la regolarità della frequenza scolastica degli studenti , avendo costantemente aggiornata la situazione delle assenze degli allievi e segnalando tempestivamente ( inviando specifiche comunicazioni scritte alle famiglie tramite registro elettronico) tutti i casi di assenze fuori norma e/o non chiari.
• Prendere contatti diretti con le famiglie in caso di anomalie.
• Informare tempestivamente la Presidenza, per i provvedimenti di competenza, qualora permanga una frequenza irregolare.

SEDE DI GROTTAGLIE

SEDE DI MANDURIA

SEDE DI TARANTO

 
CASA CIRCONDARIALE

SUBCONSEGNATARI DEI LABORATORI

COMMISSIONI e GRUPPI DI LAVORO

Il Liceo Artistico "Vincenzo Calò" intende perseguire l’obiettivo, non solo normativo, di rendere il proprio sito istituzionale accessibile e fruibile da tutte le persone che utilizzano il Web.
Le soluzioni tecniche adottate sono in fase di costante aggiornamento e verifica, al fine di rispettare quanto previsto dagli standard internazionali e dalla normativa nazionale in merito all’accessibilità dei siti web.

• Il Responsabile per la Transizione Digitale (RTD) del Ministero dell’Istruzione garantisce l’attuazione delle linee strategiche per la riorganizzazione e la digitalizzazione dell’Amministrazione centrale e delle Istituzioni scolastiche. La pagina sul sito del ministero è https://www.istruzione.it/responsabile-transizione-digitale/
    
• Nel caso fossero riscontrabili problemi e difficoltà di navigazione, si pregano i visitatori del sito di segnalare eventuali disfunzioni utilizzando il modulo di feedback.
   
  

ACCEDI AL MODULO DI FEEDBACK

La normativa italiana, inoltre, nell'articolo 9, comma 7, del decreto legge 18 ottobre 2012, n. 179 stabilisce che, entro il 31 marzo di ogni anno, le Amministrazioni pubbliche di cui all’articolo 1, comma 2, del decreto legislativo 30 marzo 2001, n. 165, sono obbligate a pubblicare, con cadenza annuale, gli Obiettivi di accessibilità nel proprio sito web.

Accessibilità in Questo Sito

Il presente modello è realizzato tramite il template Joomla! FAP by "itopen".

Caratteristiche del template Joomla! FAP (dal sito del produttore)

• versione a contrasto elevato
• collegamenti da tastiera (tasti di scelta rapida) per i menu
• barra dell'accessibilità per ridimensionare il testo, per l'alto contrasto e per il layout liquido
• conformità allo standard W3C XHTML 1.0
• supporto WAI-ARIA
• rispetto dei valori di contrasto colore WCAG AA
• rispetto di margini e padding sugli elementi cliccabili
• elementi dei moduli correttamente etichettati

Access-keys

Access-keys sono combinazioni di tasti usate per passare da una sezione ad un'altra della pagina. Ogni elemento presente nel "Menù di accesso rapido" è associato ad una determinata combinazione di tasti la cui pressione permette di accedere ad una particolare sezione.

Come usare le access-keys

Nella maggior parte dei browser, l'utente può utilizzare le access-keys premendo contemporaneamente sulla tastiera ALT (su Windows e Linux) o CTRL (su Mac) insieme a un carattere predefinito. Fare attenzione alle eccezioni:

• con Internet Explorer 7.0 e versioni precedenti, premere ALT + access key e successivamente premere INVIO.
• con Mozilla Firefox, premere ALT + SHIFT + access key su Windows e Linux. On Mac, premere CTRL + access key.
• con Opera, premere SHIFT + ESC + access key
• con Google Chrome premere ALT + access key su Windows e Linux. Su Mac, premere CTRL + OPT + access key.
• su Linux, con Konqueror, il tasto CTRL è premuto e rilasciato, successivamente viene premuto l'access-keyand then the access key is pressed.

Di seguito e riportata la legenda delle accesskey attivate:

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